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人在大学,开局成为奶爸 第674节

“回家家咯。”

“彤彤姐姐,拜拜,明天见。”

“大宝,二宝,拜拜,明天见。”

等大宝,二宝跟彤彤说完话之后,林轩跟杨梓怡抱着大宝,二宝将他们放在车上,这才开着车子,往家的方向驶去。。

等回到家里之后,大宝,二宝将今天在学校里的驶去,讲给了爸爸,妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,姥姥,姥爷,破风,香子兰,还有弟弟她们听。

这是他们第一次上学,在学校里发生了什么事情,自然也要分享给最亲近的人。

===第302章 大宝话的星辰和二宝画的大海===

三宝还小,并不知道哥哥姐姐,到底再说着什么。

到是,宝宝们的爷爷奶奶,外公外婆,姥姥,姥爷,听见宝宝们在学校里,将着那些趣事,到是忍俊不禁。

家里的这两个小家伙,一直都很聪明,也很少让他们操心。

至于幼儿园作业的话,一般公立幼儿园的孩子是没有作业的,因为幼儿教育大纲,明确规定幼儿不允许有家庭作业的。

但很多私立幼儿园的孩子是有家庭作业的,这也是迎合部分家长的要求。

晨星幼儿园的学生们,虽然没有其他作业,但是关于画画,学拼音什么的,也会布置下去。

其实关于,幼儿园到底该不该布置“作业”?这一直是个有争议的话题。

幼儿园的学习主要是以游戏为主,随着课程游戏化项目的实施,这样的理念已贯穿于幼儿的一日生活环节。

可是,许多家长很疑惑:既然以游戏为主,为啥孩子还会带回来一些“作业”呢?

幼儿园的“作业”并不是小学化的数学、语文等知识技能性作业,而是结合幼儿园主题课程、园本课程所展开的一些相应活动。

经过调查,有如下分类:1.教学活动中没有完成的任务,如对图画语言的创编、数学操作小任务。

2.主题活动中的调查表。

3.节日系列活动的拓展,如手工作品。

4.完成一次劳动、讲述一个故事等培养幼儿品质的行为练习。

这些“作业”的布置,对孩子的身心发展是有益处的,它不是真的作业,而是游戏的延续,是让家长和孩子共同关注自己成长的一个标记。

什么“作业”要幼儿独立完成?

一般情况下,主题教学活动中没有完成的任务,需要孩子带回家继续完成,这些也是少数情况。

老师会根据这部分的孩子情况对家长做一些说明,并让孩子把相应的内容带回家,要求其独立完成。

还有一些行为练习也是需要孩子独立完成,如:结合劳动日? 在家里为爸爸妈妈做一件家务事,帮奶奶敲敲背? 自己洗小手帕等。这些“作业”既培养孩子的习惯品质? 又锻炼了生活能力? 何乐而不为呢?

什么“作业”要家长完成?

随着主题活动的深入? 完成主题活动中的相关记录表,需要家长的帮助和配合。

如:大四班最近正在开展“叶子”的主题活动? 教学活动中请孩子画一画“你眼里的秋天”是什么样子的。

并让孩子回家把对秋天的描述说给家长听,家长进行记录? 因为孩子不认识文字,所以记录这件事就必须家长完成。

而晨星幼儿园? 给宝宝们不布置的画画那些东西? 也是让宝宝们以玩游戏的心态去完成。

这样的话,不仅能培养宝宝们的动手能力,也能开发脑智力。

当然? 孩子们还小? 作业并不会有很多? 只是一些十分简单的东西。

等宝宝们说完之后,杨梓怡询问道:“宝贝? 你们有作业吗?”

“妈妈? 陈老师说? 让我们画画,想画什么就画什么? 可以让爸爸妈妈帮忙? 给我们指导? 但是不能让爸爸妈妈动手帮我们画。”

大宝奶声奶气的说道。

“是吗? 那妈妈教你们?让爸爸去给你们做饭饭? 好不好?”

“好呀,宝宝要吃鱼鱼。”

虽然也希望爸爸能教他们,但是对于画画来说,他们更喜欢吃爸爸做的饭饭。

虽然中午在学校里面吃过,家里爷爷奶奶,外公外婆他们都做饭,但是他们更喜欢爸爸做的饭饭。

“好的,宝贝,爸爸去给你们做饭饭,让妈妈陪你们画画。”

林轩虽然现在,很少自己动手做饭了,但是宝宝们今天表现得这么好,作为家长,自然要给她们奖励的。

“走,宝贝,妈妈带你们去画画。”

“好的,妈妈。”

杨梓怡带着大宝,二宝,一起去了画板那边。

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