我在大学当校长 第681节

“黄教授，国内现在中学不是在减负，提倡快乐教育，这是不是……？”陈灏说着，抬起头望向黄虹教授。

见对方点点头，他的心里就好像被什么东西给堵住，闷得慌！

其实还有一点黄虹教授没有说出来，不然就更令人绝望。

知识改变命运背后，其实是一场关于家庭和视野的较量。

到了中产阶级后，“学校教育”的作用会越来越小，更重要的是“家庭教育”，家庭和学校联手合作，才能让这个孩子变成一个更优秀的人，来等待社会的挑选。

看着陈灏情绪有些低落，黄虹教授安慰道：“眼下咱们国家，社会分层还没有最终形成，教育分层还很遥远，所以这是一个大好的时机，是一个英雄辈出的时代，每一个人都可以通过提升自己的认知，从而超越自己的阶层。”

“黄教授，您说的对，至少眼前的华夏，每个人都还是有机会的。”陈灏深吸口气说道。

“教育改革，大学之前的讲完了，现在给你讲讲大学之后的。”讲到这个，黄虹教授有些笑了，对着陈灏调侃说道：“我知道你们光华大学的光华学院在搞通识教育，这个方面我一直都在关注，那你对国内有些人说：通识教育绝大多数是一些正确而无用的知识。对这种观点，你怎么看？”

“怎么看？我觉得这种人的理解是非常片面和粗浅的，通识教育我觉得是目前高校改革的重点！”陈灏皱着眉头回答道。

目前国内进行的是专业教育，计算机专业只学习计算机的，不会学习文学、艺术、管理等专业内容。但如果是通识教育，那么你的主力学习是计算机，但是除了计算机之外也要学习。

这样很多学生就受不了了，我一个学计算机的为什么要学习文学？

我一个管理专业的，为什么还要学习物理？

这是很多国内学生的不理解，但是这种教育制度比起专业教育，总体上还是占优势的。只是国内一直不实施是因为牵一发动全身啊！

体量太大了，不好调头！

方向对了还好，万一错了那可就麻烦了！

只是下一句黄虹教授的话，让陈灏当然愣住了。

“但你有没有发现，你现在实施的通识教育也是有问题的？”

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我在大学当校长

第三百六十九章 先生那我下次再来拜访

“哈？我们学校的通识教育也有问题？”陈灏完全不敢相信，这可是他摆放斯坦福、北大校长后，加以自身经历和大量资料查阅后做出的决策。

这怎么可能有问题呢！

他不信！

“那我问问你，光华大学只有光华学院这一个二级学院吗？”黄虹教授问道。

“当然不止，而且到了明年会有十几个学院。”陈灏回答完后，眉头一皱，似乎有点明白黄虹教授的意思了。

黄虹教授淡然一笑，说道：“所以啊，你们这弄得是不是有点像漂亮国的分层教育模式？光华学院实施通识教育，其他学院还是按照专业教育培养。两种不同模式出来的学生，水平如何你应该很清楚。”

陈灏沉默了片刻，看起来的确有些不太公平，像光华学院的资源绝对是其他专业学院的三倍以上。

他辩解道：“我们这是以光华学院做试点，看看这种模式适不适用于我们学校。”

“哦，是这样吗？那等你们觉得适用后会全校推广吗？”黄虹教授继续问道。

陈灏这下不说话，当然不可能会推广！

不然他也不会以一小时一万元高薪聘请那些大牛来兼职授课了。

以光华学院的试验班和明年的少年班，现有的这些大牛是足够用的。

但放到全校肯定不行，这得请多少大牛才能满足！

换句话说，光华大学除了光华学院，其他的二级学院其实已经是被放弃了。

黄虹教授看着陈灏，沉声问道：“十几年前，我曾有幸见过几次陈老校长，你还记得陈老校长对光华大学的厚望是什么吗？”

“为国家培养人才，为社会输送人才，产业报国、科技兴国。”陈灏想都没有想，直接脱口而出。

说完后，他有些惭愧。

想起爷爷从来不会瞧不起差学生，在平台上给每个学生的资源都是一样的，只是看你自己愿不愿意去把握。

有教无类、因材施教。

后者他做到了，但是前者他不光没有做到，反而把这个差距给拉的更大了。

“我知道被选拔到光华学院的都是佼佼者，但是那些天赋一般，却刻苦学习的同学也不该就被排除掉。”黄虹教授摇摇头说道。

也许最后的结果会不同，但自然还保持明面上的公平。

“而且成为世界一流名校，可不是光靠一个学院的学生就够了，得全校学生整体提升才行。”黄虹教授认真说道。