首页 > 都市言情> 高武:我有属性面板全靠苦练

高武:我有属性面板全靠苦练 第133节

“振叔,您还有事?”

闻林也觉得这样的单人授课虽然挺有意思,但他现在却挺缺时间,他其实挺想边刷熟练度边听庞老师上课。

就是这样,似乎有点不够尊重老师。

“没事,就是老方出了点事,请我代替他完成这两天的巡逻任务,不是你家那个老方叔!”

闻林听得心中一动,问:

“是方唯的叔叔?”

“对!你们应该也挺熟的,这小子伤势不轻,也不知道有没有后遗症……”

庞振摇头,还是有点担心。

武者体质强抵抗力高,不会在毒头蜂毒针下死亡,但那是指,没被扎得全身都是包的情况下。

“我昨天听到他的声音,还挺精神的……”

闻林微微垂下眼帘。

“刚受伤第一天,是挺精神的,昨晚后半夜就昏迷了。”

庞振见闻林情绪不太高。

忙又宽慰他道:

“没事,就是毒性爆发了一下,武者体质很能抗,他家也买得起血清丹压一压,回头慢慢调理就好了!”

“那些普通人怎么样了?”

“运气挺好,昨晚有位医药大师给了一个方子。”

说到这里,庞振也眉眼明显愉快。

“今天上午得出结果,服药之人基本上都压制了部分毒素,继续治疗下去,至少有六七成机率活下来!”

“才……六七成?”

“不要觉得六七成少了,以往这种情况,十个人能活下来一两人就……很难得了!”

“这位医药大师是省城来的?”

“不知道,好像是西城中心医院的那位院长突然带来的药方,安排医院改变之前的治疗方式。”

庞振猜测。

“可能是他请的人吧。”

“那老方,不,方唯他叔是什么情况?”

“他?我一会儿路过看了他再告诉你吧!你也不用太担心了,方唯也不是小孩子,你现在不要乱跑!”

“去医院也不行吗?”

“这个……”

庞振也觉得,要求闻林哪里都不能去,有点太过了。

想到这小子那变态的天赋。

还有那出拳的力量。

嘿!

差点忘了。

两千公斤出头的拳力!

武者四纹以下的,怕真不一定能挨得起一拳头!

四纹嘛,主要是丹田的爆发支撑力更强大,可以将暗劲当成常规战斗手段了。

暗劲在战斗上优势太大了。

“今天太晚了,明天吧!明天我带你去医院看望老方!”

现在去看,人状态有点糟糕,别吓到他学生。

“谢谢振叔!”

“你早点领悟暗劲,就是对我最好的感谢了!”

“要不,我现在就领悟?”

“你小子!哈哈哈!也别太急,先将身体调养一下,晋级开辟丹田时,也得一次性完成第一枚道纹的凝聚!”

“虽然正常情况下,你这圆满层次体质晋级,没有凝聚失败的道理。”

“但人体玄机太多也很难说,我们只有在每一步都用尽全力,才能在修炼道路上拥有更大的把握!”

闻林用力点头:

“我知道了!”

修炼,当然得用尽全力!

“振叔,你还没有告诉我,普通武徒晋级,怎么知道丹田极限的?”

“这个还用说?”

庞振有点惊讶。

他没说吗?

哦,好像是太简单了,他跳过了?

“开辟丹田时,感应到丹田快不稳了,当然就得及时停下,这种感觉无法形容,却很清晰!”

“而且,普通武徒晋级时,一定得我们武道老师守着!”

“特别是开辟丹田时,老师会反复提醒他,丹田开辟稳定性的重要,如果……如果这样也不听……”

不听老师所说,非要一次搞个大的。

让丹田稳定性极差。

这种情况,也不是没有,这种学生,也只能……随他去。

反正,人生是自己的。

老师也尽力了。

“你又没有这种情况!”

庞振羡慕的看了眼闻林。

“你们觉醒神通者,开辟丹田会有神通替你们稳定内部,而且还是源源不断的稳定……”

“怎么稳定!?”

“我怎么知道?我又没有神通!”

庞振差点想翻白眼。

不过,马上反应过来。

不是在和同僚扯谈,而是在教学生!

“所以,你只要尽力开辟到无法开辟的地步,或者……为了以后早点晋级,也可以适当的别开辟到极限……”

“这方面,得看你自己选择。”

庞振正色道:

“是要更浑厚的武者期基础,降低凝聚道纹晋级速度,还是选择速度……丹田大小是很重要,但晋级速度一样重要!”

“如何取得其中平衡,自己多想想!”

“这方面,老师没有经验,不能给予你更多的指点,如果还想找人请教,可以问问校长!”

第109章 凶兽肉又有了

庞老师的教学任务完成就跑了。

或许他也有点受不了闻林的太多……‘与自身修炼无关’的疑问了。

走之前,他问过闻林,测力的事要不要告诉校长。

闻林问,有奖励吗?

这个当然没有!

庞老师没再吱声,只将这个当成闻林的隐私机密,默默的又提醒了闻林一句底牌的重要性。

见闻林若有所思。

满意离开了。

练功室内安静了下来。

看了眼时间,14:20分,一堂课近五十分钟,感觉时间一晃就过去了,再次后悔没有打拳听课。

一个人独处,应该干点什么呢?

当然是刷熟练度啊!

首节 上一节 133/228下一节 尾节 目录txt下载

上一篇:边疆岛,退伍后成为守岛人!

下一篇:我的纪录片真的不想要高收视

推荐阅读