亮剑之老子是孔捷 第1148节

　　“嘿嘿，那几个臭小子还不得把尾巴竖到天上去了，以后吹起牛来，那可是没边了！”

　　不过话说回来，老总的确被副总参谋长的提议打动了。

　　说干就干的老总打定主意之后，风风火火的拉上副总参谋长，包括129师的各旅长，甚至连师长都一块儿拽了过去，赶到六分校听课。

　　听谁的课呢？

　　就听孔捷，李云龙，丁伟他们几人的课。

　　老总也想亲耳听一听，看看这孔捷，李云龙，丁伟他们能够在课堂上讲出什么别样的内容来。

　　也好判断一下这次让孔捷，李云龙他们到六分校临时兼任教员的做法，究竟是好事还是坏事。

　　抗大六分校，也就是八路军抗日军政大学第六分校。

　　是40年7月左右，根据八路军总部的指示，抗大总校第4团的3个营从山西的武乡县出发，到太行山区的HEB省涉县与129师随营学校合并，11月正式成立第六分校，直属第129师指挥。

　　校址最初设在武乡镇，在41年3月中旬正式开学，在读学员有一千五六百人的样子，当然，根据前线抗战的形势变化和干部输出的需求会有随时的变动。

　　学校的校址，在严峻的敌后抗日环境下，在日军一次又一次掀起的大扫荡的情况下也多次被迫转移。

　　但无论前线的抗战形势有多么严峻，为了保证八路军部队干部的军事素养，这所为了培养抗日所需的军事与政治干部的抗日军政大学，一直没有中断过教学，为前线抗日部队输送了大量军事素养过硬的军事、政治人才。

　　为了抗战应运而生的八路军抗日军政大学，一向秉持着不拘一格降人才的宗旨，为了更好的进行抗日革命运动，向来广开门路，招罗天下人才。

　　进入抗大学习的学员们，各种身份都有，各种情况都有。

　　有的是富有学识，怀有一腔热血，立志报国的知识分子。

　　有的是前线厮杀，经验丰富，但缺乏理论军事底蕴，文化基础薄弱的一些铁血指挥员。

　　还有许多积极抗日，英勇争先的进步青年们。

　　据说抗大刚成立那会儿，想要进入学习的话，不但要符合条件，还要通过门槛，也就是最起码的入学考试。

　　其中就包括一些文化常识的笔试部分。

　　要是不过关的话，对不起，基本上是不能进入抗大学习的。

　　这对于一些上过学的知识分子们来说自然简单。

　　但是对于那些没读过几天书，很早就出来参加革命，天天忙着行军打仗，甚至没有时间学习的一些将领们来说，那就有些难为人了。

　　比如大老粗出身的李云龙，真要是前些年让他来参加这个入学考试的话，恐怕只能交白卷。

　　后来还是以旅长为代表的一些将领们提出，抗日军政大学成立的初衷是为了培养干部，让文化知识薄弱的人，能得到更好的学习。

　　而不是什么形式意义上的择优录取。

　　应该广开门路，因材施教。

　　从那以后，抗大也是不断改革，比如在六分校，想要入学的学员们自然也会有历入学前的考试，但是这个考试并不是卡人的门槛，而是一个摸底考试，让教员们可以摸清楚每一个学员的文化程度，究竟处在什么阶段，然后再有针对性的授课。

　　另外，针对六分校比较有意思的是：

　　自从孔捷在一支队设立了不少文化课的学习教程，甚至在顺利的毕业之后，还会颁发对应的小学，中学之类的毕业证书之后。

　　一支队的这些毕业证书在六分校这边还非常有含金量的。

　　老校长就明确的表示，只要能够拿到一支队中学毕业证的学员，进入六分校学习，不用进行摸底考试，直接就可以进行相应课程的学习。

　　也因为这个原因，各根据地各干部们赶赴一支队的学习班进行学习的热潮一直就没有衰弱过。

　　……孔捷三人到了六分校，找到向来仰慕已久的老校长报道之后，在教育上的安排下做好登记，紧接着，便由相关干事给安排了具体授课的时间。

　　次日上午的第二节课就是孔捷的，孔捷，李云龙，丁伟三人里面由孔捷率先登台。

　　抗大的课程划分的简单粗暴，但是非常的实用有效，可以应对敌后严峻的抗日环境。

　　所教授的课程无非三类：军事课，文化课和政治课。

　　课程上的是大课，条件苛刻的时候，教室不够用，甚至可以直接露天讲课，学生们有不懂的随时可以问学习结合实践，教学的形式还是相当的灵活多变的。

　　第一节课是六分校的一位老教员所上的军事课程。

　　六分校的军事分为几个大的板块，包括游击战争、姿势教练、步兵战术与各类军事战略等等。

　　眼下这批学员们，基本上已经在六分校学习了将近一年时间了，大多数的军事课程都已经上过。

　　于是在这堂课上，老教员表示让学员们各自上台演讲，讲述自己近一年所学，在步兵战术方面的心得。

　　各学员们纷纷登台，演讲的都很精彩，将步兵在各方面的战术理论都剖析的十分详尽。

　　就连同样在下面听课的李云龙都忍不住凑在孔捷和丁伟身边低声说道：“娘的，老孔，老丁，我怎么突然觉得有点虚了！这些学员们讲的都不错呀！”

　　丁伟道：“这是肯定的，这一年时间不是白学的，而且这些学员里边有不少本就是前线的干部，营长，连长的不少，团长甚至都有。

　　大家的经验都不差，差的就是理论学习，一旦两者结合起来之后，进步的快的很。”

　　正说着话呢，随着最后一位学员下台之后，讲台上的老教员朗声说道：“同学们，接下来这堂课，由临时担任咱们六分校军事教员，眼下担任前线抗日独立一支队支队长的孔捷同志为大家讲课。

　　大家热烈鼓掌，欢迎孔教员！”

　　掌声雷动之中，回过神来的孔捷起身大步走向讲台……

第1003章 对战模拟教学……

　　孔捷一直期待着眼下的这个舞台，其实八路军的抗日军政大学，尤其是隶属于不同军区，不同根据地的一些军分校，大多都具有一些特别的鲜明色彩。

　　首先你要搞清楚，抗日军政大学，顾名思义，是为了培养抗日战争所需求的军事和政治干部而成立的大学。

　　无论怎样，抗日始终是核心。

　　所以隶属于八路军129师的抗大六分校也具有其独特的教学特色。

　　其中一条便是理论教学紧密联合前线实际作战情况，以应对瞬息万变的抗战形势。

　　因为129师大多活动在山西境内，再加上根据地大多处在多山地区的缘故，六分校在军事教学课程上所讲述的一些具体军事战术，甚至大多都围绕着山西境内，尤其是根据地境内，山地、丘陵、台地等具有特色的地形地势展开。

　　另外，具体的一些军事战例分析，教员们甚至会拿山西境内129师的一些作战部队所进行过的经典战例进行教学。

　　这可以说是六分校将理论与实践相结合的极大体现。

　　前线的战局以及作战部队、根据地的发展，甚至可以影响到六分校内部的教学风格。

　　另外，同样的道理，六分校时常会邀请一些前线作战经验丰富，有出色战绩的一些将领去学校授课。

　　当这些特别的教员们集中在一起的时候，还会对整个129师在太行地区对日的形势，甚至是整个华北地区对日的形势做出一些判断和分析。

　　集思广益之下，时常会针对八路军在根据地和军事建设，以及发展各个方面的利弊，探讨出许多具有价值的内容。

　　这些内容同样会影响到总指挥部对八路军部队未来发展，以及八路军根据地未来发展的走向把控。

　　孔捷想做的就是借助这个舞台，同时也借助六分校的这些经验与教学理论都非常丰富的教员们，提出如何在这场冬季大反攻之后，应对日军随时有可能掀起的报复性大扫荡的问题。

　　大家集思广益，将最终的应对之策趋于完善。

　　不管以老总、副总参谋长、老旅长等将领的大智慧，究竟可以提前预备到什么程度。

　　站在巨人肩膀上的孔捷，终究需要将自己的一些想法贡献出去，哪怕只是给老总他们一些启示呢！

　　在学员们久久不息的掌声中，孔捷大步走上讲台。

　　这两年，晋西北抗日独立第一支队以及支队长孔捷的名声很响。

　　尤其是一支队在根据地的经济建设方面取得的飞速的发展，那是各军区、各根据地都有目共睹的。

　　就连延安方面也多次发电报嘉奖，并号召全体同志向一支队，向孔捷同志学习。

　　就连南方的新四军的同志们都特别派了干部团前来取经。

　　在座的学员们对于讲台上的孔支队长可并不陌生。

　　大家也都怀揣着期待，想瞧瞧孔支队长会给大家上一堂怎样的课程。

　　孔捷先是说了几句开场白。

　　“同志们，咱们抗日军政大学成立的初衷，就是为了咱们的革命事业，为了抗日事业，培养更多更优秀的军事和政治干部。

　　眼下，对于咱们来说，最紧要的就是如何在敌后这样复杂严峻的环境下，更好的将根据地发展起来，将部队发展起来，抗击日寇。”

　　他紧接着便直奔主题：

　　“所以咱们今天这一课，就是讨论此次冬季反攻作战之后，即将面临的日军随时可能反扑的险峻的局面，如何破局的问题！”

　　这是当下对于整个太行根据地，对于整个129师作战部队来说，最迫切的难题。

　　孔捷此话一出，这哪里是来给学员们教书的，分明就是直接带领学员们来想办法解决难题的。

　　台下的学员们包括一些由前线干部调过来进行短期学习的指挥员们，立马正襟危坐，都想听听孔捷有什么高见。

　　李云龙的屁股已经在凳子上挪了好几次了，他的嘴角带着笑，眼睛放着光，他知道马上就到他上台表演的时候了。

　　“嘿嘿，小陈，一会儿老子上台给你们讲一讲，这快速反应部队如何配合大兵团作战的战术！”

　　李云龙压低声音，凑在身旁的一位学员耳边说道。

　　这位学员是前线作战部队的一位营长，和李云龙也是老相识了。

　　陈营长此刻只想听孔支队长讲课，但是又不能不理李云龙，只得无奈的点了点头，“诶，李团长，一会儿你上去讲的时候，我一定好好听着！”

　　“哈哈，你小子瞧好了吧！”

　　说着，李云龙又把脑袋偏向另一侧，和丁伟低声商量起来。