无尽世界直播系统 第978节
第515章 进入《时间规划局》
源界,交易城。
经过这些年的发展,交易城又经历了一次扩张。如今的交易城,日均人流量超过千万,管家这边登记在册的会员人数超过了一亿,已经成为了一座名副其实的超级大城。
而对于丁逸来说,这里就是他的大后方,每时每刻都在为他提供着取之不尽用之不竭的源能点。
要不是没有什么东西想买的话,以丁逸如今的财富完全可以购买下系统商城内的任何一件商品。哪怕是最最昂贵的,他也买的起。
不过暂时丁逸还真看不上那些东西,最好最好的,无非也就是一些后天灵宝级别的宝物,对于丁逸来说,他并不是很需要这些东西。
不过现实世界的商品栏内倒是有不少实用的东西,比如一些辅助修炼的丹药或者天材地宝之类的。这两年来丁逸偶尔也会购买一些来,帮助他的本体和赤阳火山分身来修炼几门秘术。
总之,丁逸现在足以称得上是一个超级大富豪了,那么多的源能点哪怕兑换成源能晶也是一个不小的数字,以后系统商城要真出现什么丁逸迫切想要得到的东西,他就能毫不犹豫地直接买下来了。
不提交易城为丁逸带来的财富,单单是又一次升级后增加的大量新世界,也是一笔不可估量的财富。
目前,大部分世界已经投放出了无数的会员卡名额,但是也有一小部分世界,丁逸纷纷管家暂时不需要投放任何的会员卡,也不会对交易城的会员开放。
光芒一闪,丁逸已经带着自己的两名弟子来到了交易城的城主府之中。
两个小丫头好奇的看着周围的一切。
“老师,这里就是另一个世界吗?”赫敏好奇地问道。
丁逸笑着点点头,说道:“这里是源界,以后你们也将会生活在这里,不过它并不是我们这一次的目标。”
说话间,丁逸已经联系上了管家,吩咐他打开通往目标世界的时空通道。
下一刻,三人面前的空中突然荡起一圈圈空间涟漪,紧跟着一个椭圆形的大概三米多高的时空通道在三人面前显现。
对于这一切,丁逸早就习惯了。倒是两个小丫头从未见过,嘴里忍不住惊呼连连。
“好了,等会儿抓紧了,千万不要松手。”丁逸一脸严肃模样对着两人说道:“一旦在时空通道内迷失的话,哪怕是老师也救不了你们。”
两个小丫头一听,顿时脸上的表情一下子变得认真了起来,一左一右地紧紧抓住了丁逸的手。
丁逸看两人这副样子,也是暗笑了几声。
没错,他刚刚那么说只不过是想吓吓她们而已,这些时空通道完全是由管家控制的,又怎么可能会存在危险呢。
不过现在看她们这副紧张的样子,丁逸也没有告诉她们实情。如果赫敏和佩内洛知道事实真相的话,不知道会不会对自己的老师有个新的认识。
带着两个弟子,丁逸一言不发,一步直接跨入了面前的时空通道之中。
下一刻,三人的身影瞬间消失在通道另一头。
……
时间规划局的故事发生在一个虚构的未来世界。
在这里,人类的遗传基因被设定停留在25岁,不管他们活了多久,生理特征都将保持在25岁。然而到了25岁,所有人最多只能再活1年,唯一继续活下去的方法就是通过各种途径获取更多的时间(如工作、借贷、交易、变卖,甚至抢劫)。
于是时间就成了这个世界的流通货币。类似于银行的时间管理机构遍布全球,而时间守护者会像警察一样追踪并记录每个人所使用的时间和剩余的时间,一旦在时间银行中的存额所剩无几,就将被剥夺生命。有钱人可以长生不老,而穷人们的生存则变得很艰难,一旦手臂上的表清零,就代表着一个人的死亡。
一个名叫威尔的穷人,却意外获得了一笔巨大的财富,拥有了一百多年的时间。但是却因为这件事被锁定为一场谋杀案的嫌疑人,由此走上了逃亡之路。
在逃亡过程中,威尔绑架了一家时间银行老板的女儿。在整个逃亡过程中,他们之间迸发出了感情的火花。
而且两人都对现有的时间管理机制都非常不满,进而联手起来对抗这个统治机构。最终,所有的压迫与不公,都抵不过真爱的力量。
又是一个用爱冲破了一切艰难险阻的故事。
而丁逸这次带着两名弟子来到这个世界,当然不是来带着她们看一场关于爱情的故事的。
他的目的很简单,那就是利用这个世界的特殊性,提升两名弟子的寿命极限。
无论是赫敏还是佩内洛,两人都仅仅只是普通的巫师,拥有的寿命也和常人无异。但如果利用这个世界的特殊规则的话,两人根本不需要付出什么努力,就能提前拥有几千几万取之不尽用之不竭的寿命。
当光芒散去,丁逸发现他们三人已经来到了一处昏暗的小巷中,周围连个路灯都没有,只有前面巷子外马路上的灯光照过来,带给了这条巷子依稀的光明。
“走吧,看样子我们到的地方并不怎么好。”丁逸对着身边满脸好奇的两名弟子说道,跟着迈步朝着巷子外走去。
“老师,这个世界和我们的世界好像没什么不同。”佩内洛边走边说,“而且……这里的建筑都好久,是贫民窟吗?”
“算是吧。”丁逸笑着看向两人,“想知道这个世界跟其他世界的不同吗?看看自己的手臂吧。”
手臂?
两人好奇地拉起袖子。
下一刻,两声轻微的惊呼声响起。
“我的手臂上怎么会有这样的东西?”
丁逸看着两人手臂上莫名出现的十三个计时数字,不由笑着说道:“这就是这个世界的特别之处,是世界规则影响到了你们。”
两人好奇地望着老师,跟着问道:“老师,这些数字代表了什么意思吗?”