三国：昭烈谋主，三兴炎汉 第1187节

　　“父亲，孩儿终于明白你给我留下了什么。”

　　他轻声自语，“这些老将，终究还是认我这个‘公子’的。”

　　窗外，风声愈急。

　　将这个乍暖还寒的初春，拉得格外漫长。

第356章 魏国出了个百年奇才，正是相爷敌手？

　　六年前，一个不寻常的冬天。

　　寒风如刀，割裂着中原大地。

　　一支蜿蜒数十里的队伍正缓慢向西行进，马蹄声、车轮声与百姓的啜泣声交织在一起。

　　这是曹操输掉中原大战前，下令曹军携军民向益州迁徙的悲壮队伍。

　　队伍中，一个约莫十二三岁的少年紧紧攥着母亲的手。

　　“母、母亲，我、我们何时能到蜀地？”

　　少年问道，声音因寒冷而微微发颤。

　　邓母紧了紧身上单薄的衣衫，轻抚儿子的头顶：

　　“孩子，且忍耐些。”

　　“很快我们就到蜀地了，千万别掉队。”

　　“否则我们也会跟其他人一样，被官军杀害的。”

　　“官、官军为什么要这样做？”

　　少年不解地问。

　　“……唉，听说是曹公不想把河南的百姓，留给玄德公。”

　　“所以要将我等尽数迁走。”

　　“这会是我们最后一次搬家吗？”

　　少年本是荆州南阳人，是新野大族。

　　可惜他幼年丧父，生活在战争频发、社会动荡的年代。

　　此前曹操入主荆州时，就曾专门将南阳的民众迁到汝南来。

　　如今曹操说是要为中原大战做准备，再次将他们西迁。

　　“谁知道呢？”

　　母亲叹了口气，“我们这样的平头百姓，还不是官府说什么，我们就做什么。”

　　“不过是无根的野草，漂浮的浮萍罢了。”

　　少年一愣，望向四周。

　　只见百姓扶老携幼，面色憔悴。

　　有老者不堪跋涉倒在路边，立刻被兵士拖至一旁。

　　有孩童哭喊着饥饿，却只能得到半块粗粝的干粮。

　　他的眉头深深皱起，心中暗自发誓：

　　“他日若得志，必不做那任人欺凌之徒。”

　　“王侯公卿，必有我之一席！”

　　少年立下壮志，发誓无论如何都要活着到蜀地。

　　只有活着，才有希望。

　　而少年的名字叫做邓艾。

　　数月跋涉，邓艾一家终于随屯田民抵达了益州广汉郡的什邡县。

　　此地虽不及中原富庶，却也山清水秀，适宜耕作。

　　“从今日起，尔等便在此屯田，为魏公养兵积粮！”

　　负责安置的军官高声宣布，随即分发简陋的农具与种子。

　　邓家分得一片贫瘠土地和一间摇摇欲坠的茅屋。

　　邓母不辞辛劳，白天耕作，夜晚仍坚持教邓艾读书写字。

　　“士载，我邓氏虽家道中落，然诗书传家不可废。”

　　“你父早逝，为娘只望你能重振门楣。”

　　邓母常如此教诲。

　　邓艾天资聪颖，尤其对兵书战策兴趣浓厚。

　　每当放牛时，他便坐在山坡上研读《孙子兵法》，并实地观察地形，在心中排兵布阵。

　　一日，同村少年见他对着山谷指指画画，不禁嘲笑：

　　“邓结巴，又在做你的将军梦了？”

　　邓艾闻言并不恼怒，只是淡淡一笑：

　　“燕、燕雀安知鸿鹄之志哉？”

　　邓艾便如此这般，穷苦的在蜀地度过了六年时光。

　　时值章武五年，邓艾年已十八。

　　因在屯田民中少有的才学，故被推荐为典农都尉学士。

　　只有获得这个推荐，才可以担任典农都尉的佐、干等下级官吏。

　　以后如有劳绩还可能逐步升迁。

　　这对于出身卑微的人来说，不失为一条改换门庭的进身之路。

　　面试之日，他满怀希望地前往县衙。

　　典农都尉陈康高坐堂上，见邓艾衣衫虽旧却整洁，先有三分好感：

　　“汝有何才学，可自陈之。”

　　邓艾深吸一口气，开始背诵《管子》中的农战篇：

　　“地之守在城……城之守在兵……兵之守在人……人之守在粟……”

　　然而他越是紧张，口吃便越严重。

　　陈康皱眉：

　　“汝虽有才学，然口齿不清，如何传达政令？”

　　遂任命邓艾为看守稻草的小吏，月俸仅三斛米。

　　邓艾虽失望，却仍尽职尽责。

　　他管理的草场井井有条，甚至改良了储存方法，使稻草不易霉变。

　　同僚笑他多事，他却说：

　　“治……治大国如……如烹小鲜，小……小事不……不苟，大……大事方能……能成。”

　　一日，邓艾正在草场记录出入数量，忽闻远处传来马蹄声。

　　抬头望去，只见十余骑簇拥着一辆马车缓缓而来。

　　为首者约四十余岁，面容清癯，目光如炬。

　　“此乃司马将军巡视屯田，还不速速迎接！”

　　随行军官高声喝道。

　　邓艾连忙整理衣冠上前行礼。

　　司马懿下马查看草场，见账目清晰，稻草堆放有序，不禁问道：

　　“此为何人所管？”

　　邓艾上前一步：

　　“回……回将军，是……是下吏邓……邓艾。”

　　司马懿见他口吃，初不在意，正欲离去。

　　忽见邓艾腰间别着一卷竹简，露出“兵法”二字，顿时来了兴趣。

　　“汝读兵书？”

　　邓艾眼睛一亮，司马懿可是魏国的重臣。

　　若能得他赏识，自己便有改变命运的机会，于是连忙说道：

　　“回将军，下……下吏自幼喜……喜读兵书。”

　　“尤……尤其对地……地形险要有……有所研究。”