1900:游走在欧洲的物理学霸 第1171节
任何一个天文学领域的人看到都要颤抖!
此外,余青松也彻底出名了!
从某种意义上而言,布鲁斯教授能提出暴涨模型,正是因为对方的质疑。
众人无不感慨:
“明年的天文学大会上,一颗超级新星就要冉冉升起了。”
美国。
威尔逊山天文台。
海耳、哈勃、余青松三人相对而坐,笑容满面。
余青松毕业之后,选择在海耳门下攻读天文学博士,成为哈勃的小师弟。
天文学界都知道,这个华夏年轻人深受布鲁斯教授看重,于是当初海耳毫不犹豫地就答应了。
事实证明,布鲁斯教授的眼光果然毒辣!
余青松一鸣惊人!
海耳感慨道:
“我这个老师没用啊。”
“真有事还是得靠布鲁斯教授。”
本来余青松最早是向他询问宇宙温度问题的。
但是海耳解释不了,他对宇宙大爆炸理论研究不深。
他建议余青松写信求助布鲁斯教授。
于是,就有了这一切。
只不过海耳没有想到,看似一个小小的温度问题,竟然被布鲁斯教授挖掘出如此震慑人心的理论。
饶是他纵横天文学领域几十年,在看到多元宇宙、平行宇宙理论时,也被深深地震撼了。
简直比当初听到宇宙大爆炸理论还要震撼。
那可不是科幻小说家们天马行空的虚构,而是布鲁斯教授通过严谨的理论分析,做出的大胆猜想。
可以说,布鲁斯教授重塑了天文学家的宇宙观!
余青松笑道:
“海耳教授您太谦虚了。”
“我还要感谢您为我精挑细选的研究课题。”
海耳满意地点点头,他更喜欢眼前这个年轻人了。
他确实对余青松的培养尽心尽力,没有藏私。
对方不仅是布鲁斯教授看重的年轻人,其本人也十分聪慧,对天文学有异于常人的直觉。
而且,海耳还有更大的野心。
他笑着对二人说道:
“明年2月在剑桥举办的第二届国际天文学联合会,我要让众人再次震撼我们威尔逊山天文台的实力!”
“哈勃、余青松,你们二人可要好好准备!”
“到时候,布鲁斯教授也在场,这必将又是一次天文学的盛会!”
海耳熟练地熬了一碗鸡汤,哈勃已经免疫,余青松这个新人激动地嗷嗷直叫。
就在科学界为第四届布鲁斯会议而震撼时。
它的影响力早已扩大到社会各界。
尤其是平行宇宙、多元宇宙等概念,不仅被小说家们奉为圭臬,成为灵感源泉,更是成为普通人吹牛逼的谈资。
再加上一些科普类报纸的编辑人员水平有限,无法精确理解会议内容,因此造成一些错误宣传。
量子力学在大多数人眼中,已经被染上了一层玄学的神秘色彩。
“遇事不决,量子力学!”
然而,第四届布鲁斯会议有一个被大多数人忽略的理论,却成为某个特殊群体最在乎的理论。
它就是量子加密通讯。
各国军事部门第一时间就发现了该理论的重要价值,立刻成立专项小组,专门研究布鲁斯教授所提出的密码理论。
随着研究深入,密码专家们忍不住惊呼:
“布鲁斯教授一个理论让密码学至少进步二十年!”
“那个男人实在太可怕了!”
“是字面意义上的可怕,如果他参与战争,绝对是所有敌人的永恒噩梦!”
于是乎,在科学界一片祥和,花团锦簇时,一股暗流却在悄然流动。
第611章 回程安排!什么?校长要当婆罗王!大棒与蜜枣!调教全世界!
距离第四届布鲁斯会议结束,已经过去了一个多月的时间。
会议的热度非但没有降低,反而越演越烈。
除了李奇维这个话题中心,其他大佬的理论和成果也被有心人研究。
量子力学成为物理学领域毫无争议的第一理论。
无数年轻学者趋之若鹜,投入到对量子的研究中。
仅仅一个月的时间,和量子力学有关的论文就爆增几倍。
其中大部分都和本次会议中出现的各种理论有关。
有人戏称:
“布鲁斯教授一个人养活了一半的量子物理学家。”
“一本物理史,半篇布鲁斯。”
而作为主角的李奇维,早已低调返回,深藏功与名。
英国,量子研究所内。
临近圣诞和新年,所里的氛围开始欢快起来。
之前的一个多月,众人每天都在疯狂的忙碌之中。
作为量子研究所的研究人员,布鲁斯教授一口气提出如此多惊世骇俗的理论,他们必须要深入学习和理解。
那种压力,可想而知。
如今终于结束了。
布鲁斯老爷心善,取消了接下来每周的组会,让大家舒了一口气。
不少人已经开始讨论假期去哪玩了。
不过李奇维心不在此,他开始安排回程事宜。
办公室内。
钱五师、于隐、吴有训、王正阳、霍秀亭五人坐在一起。
除了还在游学的李承道李承德二人外,李奇维在国外的主要核心班底都在此了。
此刻,他看了一圈几人,说道:
“我已经决定,明年7月前后,离开英国,返回婆罗洲。”
“接下来,有一些事情需要安排你们去做。”
哗!
五人闻言,皆是兴奋。
“校长终于要回去了!”
“老师的计划终于正式开始了!”
“当三少爷的保镖也太轻松了,感觉我在混吃混喝啊。”
随着李奇维的势力越来越大,不同的人群对他的称呼也五花八门。
主要有以下几种。
第一种,最早的一批跟随者,何育杰三人还有黄埔早期人员,称呼他为“校长”。
因为李奇维是黄埔理工大学的创始人兼校长。
后来,黄埔理工全部搬迁到婆罗洲,李奇维又在当地大力发展教育,开办大中小学。
于是,婆罗洲和黄埔一脉几乎都沿用校长的称呼。
这个称呼既显得亲切,又和教书育人有关,非常贴切。
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