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悟性逆天:我在诸天创法传道 第245节

  但光是运送这枚‘石头’,赤鲲星主便动用了价值千亿的顺通集团的s级加密。

  便知晓其价值至少要远超千亿。

  甚至干脆就是有钱都买不到的无价之宝。

  “你是我徒儿,有什么不能要的?”

  赤鲲星主毫不在意道:“再说,以为师现在的层次,这类物品已经没什么用处,与其放在那浪费,倒不如拿出来给你用用”

  “多谢老师。”

  林元点头。

  他也明白,赤鲲星主说的完全就是安慰他的话。

  自己用不着,完全可以卖出去,或者干脆以物换物,换取自己能用得着的。

  “怎么样?”

  “那石头伱看的如何?”

  赤鲲星主继续问道。

  “对我很有启发。”

  林元认真说道。

  “那就好。”

  赤鲲星主脸上浮现笑容:“乖徒儿,你的资质,为师若是强行指导,反而会固定限制你的道路。”

  “那石头,乃规则结晶,上面蕴含的本质,是几乎没有上限的通天大道。”

  “你只要悟透石头内蕴含的奥妙,超越六阶不是什么问题。”

  赤鲲星主开口说道。

  从赤鲲星主那回来。

  林元目光再次望向指甲大的石头。

  “太深奥了.”

  林元几乎沉迷。

  赤红色的石头,与太阳规则有关,林元仔细参悟,能够不断提升太阳规则的感悟。

  就这样。

  林元每天都会分出大部分时间,用来参悟此枚石头。

  至于其他时间,则是继续完善武道进化途径,以及思索要以什么样的方式,去突破六阶。

  没错。

  林元早就有突破六阶的能力。

  但究竟从什么角度开始,却需要慎重。

  一旦开始突破六阶,自身灵魂便主动契合自身进化途径。

  这一点很关键。

  要是灵魂与自身进化途径达到圆满契合,那便可以跨入六阶。

  从五阶突破至六阶,并不是瞬间或者短时间的事情。

  它有一个过程,快则一年两年三年,慢则百年千年。

  许多五阶极致的进化者,都卡在灵魂契合上,数百上千年都无法迈入六阶。

  虚拟世界。

  沧澜进化学府大型教室。

  还未开始上课,便有数千位学生提前过来,占好位置,满是期待的等了起来。

  “你们听说了没,这次为我们上课的,是林元,擂台赛第一的林元选手。”

  “废话,如果没听说这事,我能这么早过来?”

  “那可是林元啊,我沧澜星数十万年,进化天赋最强的进化者,百岁之下就跨入四阶。”

  “是啊,我百岁前,能够成为二阶进化者,就满足了。”

  “你还想二阶?”

  数千位学生低声讨论起来啊。

  能够坐在这间教师的学生,都是沧澜进化学府最有潜力的学生,属于沧澜星未来的希望。

  此刻所有人都无比期待,等着授课老师到来。

  嗖。

  就在这时。

  讲台上出现一位年轻男子。

  下一刻。

  教室内立马鸦雀无声。

  所有学生齐齐盯着那位年轻男子。

  “大家好。”

  林元随意打了声招呼。

  作为沧澜进化学府的名誉教授。

  林元享受了教授一级的诸多待遇福利,虽然是名誉教授,哪怕不出面也可以,但至少也得上完一两节课。

  半个小时后。

  林元照本宣科说完教材上的内容。

  便开始询问下面学生们进化道路上遭遇的问题。 “林教授。”

  一位扎着马尾辫的女孩举手。

  “你问。”

  林元点头。

  “谢谢林教授。”

  这位马尾辫女孩有些惊喜,刚才同时举手的学生有很多,最后林元却选了她。

  “林教授,我走的是武道进化途径”

  马尾辫女孩主动说出自己的进化途径。

  这也很正常,每个进化途径都有着不同的特征,说出自己修炼的进化途径,更有助于老师判断接下来询问的问题。

  “武道啊”

  林元微微点头。

  如今武道进化途径,已经成为沧澜星最热门的进化途径。

  场上数千位学生,至少有十分之一,走的是武道进化途径。

  当然,这些学生刚修炼不久,绝大多数还是未入阶。

  “我看武道进化途径后面,需要感悟太阴、太阳两种力量,但是我天生对这两种力量感知迟钝,是不是说明我不适合走武道?”

  马尾辫女孩小心翼翼的问道。

  这个问题一出。

  场上其他学生顿时都竖起耳朵。

  他们也想知道这个问题的答案,毕竟太阴太阳两种能量,属于高等能量,不是什么人都能感应到的。

  大多数进化者,还是对金木水火土等基础能量,感知比较敏锐。

  “这个问题.”

  林元环顾四周。

  如果非要回答,林元也可以回答出来。

  那便是万事万物,都有阴阳,比如金之属性,它也有阴阳之分,水之属性,也有阴阳之分,雷之属性,同样有阴阳之分。

  你就算没有感悟太阴太阳的能力,也可以感悟能感悟到的力量,比如金之力量,悟透金之力量后,才参悟其阴阳部分,最后推到出太阴太阳之力。

  只不过。

  这个答案林元能理解,其他五阶六阶进化者,或许也能理解。

  但场上这些未入阶进化者占据绝大多数的学生,肯定理解不了。

  不仅理解不了。

  也不可能做到。

  既然如此。

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