撒旦血脉的霍格沃茨生活 第136节
终于，在月圆之夜的前一天，他完成了算的上最简单的人体变形——变成非生命物体。
现在的亚当斯，还不能让自己变身成为更加复杂的动物，而只能变成这种无生命的物体，而且还得是结构简单的无生命物体，过于复杂的他也没办法完成。
不过，就算只是做到这种程度，亚当斯觉得这也足够说服邓布利多，让他教授魔法生物的变形给自己了。
亚当斯的想法是正确的，老头的口气没有一开始那么坚定了，他看着眼前的男孩道：“看来你是打定了主意，一定要学到手啊。”
亚当斯没说话。
办公室的气氛沉默了一会，邓布利多最终道：“算了，想学是吧？我教你，但是你一定要按我说的来，就算是你已经学会了这种普通的人体变形术，再学习那也是很危险的。”
“明白，我一定严格执行。”磨了两个月，终于得偿所愿，亚当斯喜上眉梢。
“你先回去吧，我得整理下教学步骤，第一次传授别人这种魔法，我得好好思考下。”老头没好气的看了他一眼。
“好。”亚当斯点点头，趁着自己成功的机会，试探性的问：“还有个事，密室我能去了吗？”
他一直没有忘记自己把地下那颗魂器替换下来的事情。
但是因为上学期他在寻找萨拉查的传承时，被桃金娘看见，为了防止事情走向对自己不利的境地，当时他还主动找了邓布利多，承认那个人是自己。
邓布利多告诫过他，不让他频繁的夜游，于是担心再次出现这种状况的亚当斯，打那以后，再也没有进过密室。
“暂时还不行，我让桃金娘在监控着密室入口，目前还没有异动，你别去打草惊蛇。”邓布利多严肃的警告他。
“好吧。”亚当斯只好有些不甘心的答应下来。
他又问道：“从杀死蛇怪之后，这么长时间过去了，没有一个人提供有关于打开密室的人的线索吗？”
“怎么没有？提供线索的人多了去了，但是没有一条线索，有确切的证据能证明某个人就是打开密室的继承人。”老头苦笑。
从展示了被杀的蛇怪那天开始，就有络绎不绝的学生声称自己有线索可以提供，虽然他们没有进入校长室的办法，但是在礼堂或者其他地方碰到邓布利多时，就会把老头拉住。
一开始，邓布利多还很有耐心的，听着学生们讲述他们提供的“线索”，并且认真的去排查。
但是很快，老头就累了。
因为他们提供的所谓“线索”，都只是猜测、感觉之类的主观判断，没有一个能拿出实打实的证据，证明TA与蛇怪的出现有着直接联系。
“他们能提供的最多的证据，就是某个同学，一个人在万圣宴会上去了盥洗室，而在罗恩遇害的那天，没有任何人提供过有价值的线索。
所以，根据两个时间的比对，他们说的所有的人的嫌疑，都被排除掉了。”邓布利多很无奈。
不过现在时间过去了三个多月，已经没有人再向他举报自己的同学有嫌疑了，这让老头松了口气。
“行吧。”亚当斯也没找到伏地魔的日记本。
亚当斯说出了自己的判断，供邓布利多参考：“有没有一种可能，就是继承人不是一个呢？
既然洛丽丝夫人遇害的那天查不到什么线索，你不如把重点放在罗恩遇害的那天，看看那天有谁在夜游，当然，除了我哈。”
亚当斯之前根据种种线索，断定日记本就在罗恩的手上，毕竟那天万圣夜，就是他有机会引出蛇怪。
但是罗恩被石化了，让他已经确定的线索完全断掉了，在他醒来之前，根本没办法知道其中的内情。
“你说的也有一定的道理。”邓布利多沉吟了一会，虽然觉得一次性出现两个继承人的可能性不大，但是就现在的状况来讲，这是最合理的猜测了。
看老头在思考，亚当斯打了个招呼，脚步轻快的离开了校长室。
而在他离开之后，墙上挂着的历代校长肖像，开始七嘴八舌的讨论起来。
“这个孩子才二年级吧？天分太好了！”一个长着苍白面孔，留着短短的黑色刘海的男巫肖像道。
“真是让人担心啊，他还被伏地魔教授过知识。”一个胖胖的，长着红鼻子的男校长道。
“你们太杞人忧天了，多好的孩子啊。”一个有着打卷的银色头发的老太太笑的很和蔼。
“他是斯莱特林的学生！而且他是沙菲克家的人，差不多能比得上我们布莱克家族高贵的血统了。”
穿着斯莱特林标志的银绿色服装，有着黑色头发、深色眼睛，留着山羊胡的男巫很是自豪，但是没有人想理他的话。
一个留着短须，有些消瘦的男巫担忧地对着邓布利多道：
“邓布利多，你要看好他，他这才二年级，就已经能使用人体变形术了，这种天分，比汤姆上学时更出众，一旦走上邪路，就是更恐怖的灾难。”
邓布利多点点头，他从很久之前，就一直在关注着亚当斯的一举一动，目的就是为了防止在自己的纵容下，出现第二个伏地魔那样的黑魔王。
他安慰肖像道：“我知道，阿芒多，亚当斯不会是第二个汤姆的。
他和汤姆不一样，他有家人有父母，不缺少关爱。
而且他也不热衷于结交人脉、拉拢同学，试图组织起一个私人的关系网。
放心吧，我会一直关注他的。”
第168章 变形术大师课、阿尼马格斯的小秘密
啥都不知道的亚当斯，开开心心的去了有求必应屋，继续炼制自己的魔药。
并且在炼药的空隙里，亚当斯不断地练习着自己刚成功的人体变形术，争取在邓布利多整理完教程找他之前，让自己的变形过程更熟练，变形物体更精致一些。
这次邓布利多没有像上学期整理变形术笔记一样，耗费一整个假期的时间。
可能是这次的内容比较单一，所以不过两天，他就把教程写好，让亚当斯来校长室接受教学。
在正式上课之前，老头先是给他安排了下学习的时间与计划。
“你也知道，人体变形术，分两个方向——施术者自己变形和让其他人变形。
你想要学习的魔法生物变形，属于施术者变形，所以，暂时我不教给你对其他人施展的变形术，你如果想学，可以以后再请教米勒娃。”
“明白。”确实如老头所说，亚当斯目前最需要的，是让自己变形，确实可以把另一个方向先放放。
“嗯。你现在是不是还不会进行生物变形？”
“不会，除了能变成一根衣架，其他的非生命物体也不会变形。”
“行，那我就从头开始给你讲吧，你现在变形的衣架也有很多不完善的地方。”
邓布利多又问了下亚当斯关于他的时间安排，最后确定了补习的时间：
“这周每天晚上你没课的时候，七点来校长室，我给你教学，然后根据你的学习进度，看你什么时间能学习魔法生物变身。”
“好的。”亚当斯点点头，对这个安排他是一点意见都没有，邓布利多说的很对，这种事情还是要循序渐进，一步步来的。
可能是觉得这种魔法的危险性比较高，这次老头没有把完整的教程给他，只是把更加详细的，关于普通人体变形术的部分复制了一份给他。
这一部分，其实在邓布利多之前两次给的笔记上都有写，亚当斯其实也详细地钻研这些内容。
但是之前的两本笔记，一本是老头上学时写的，比较浅显，另一本则是内容过多，所以是宽泛笼统的，没有这次的这么详细。
所以，这次的教程，还是有很多值得亚当斯仔细学习的地方。
而且，有一个变形术大师给自己一对一的讲解答惑，无疑比自己一个人对着笔记学习，要来的更加高效。
在听讲过程中，亚当斯发现了很多自己之前看笔记时没有注意到的问题，这可能是因为邓布利多没有碰到过，所以没有在笔记中写明。
但是亚当斯碰到了，他之前只能靠自己的思考解决掉这些问题，现在想来，他为自己贸然进行人体变形，而没有出现啥后果感到庆幸。
这让他更加专注的听着邓布利多的讲解，并事无巨细的提问着各种自己想到的问题，老头也是耐心的为他进行解答。
慢慢的，亚当斯找到了自己之前进行挂衣架变形时总是失败的原因：“原来是这样的，怪不得呢。”
亚当斯感觉自己已经完全搞懂了这种非生命物体变形的关键知识点，等下次进行其他物体变身实践的时候，肯定不会经历如此多的失败了。
邓布利多不愧是变形术大师，资深变形术教授，讲起课来，旁征博引，不仅在讲解人体变形术的知识，还顺带讲解了很多的其他变形术的知识给亚当斯，以便于他更好的理解。
而邓布利多之所以引申出更多的知识，是因为人体变形术与普通的变形术有着很大的联系。
在霍格沃茨，学生们的变形术培养计划是这样的：
在一二年级时，学生们要学习把一种非生命物体变成另一种，比如火柴变银针，还有把一些小动物变形成简单的非生命物体，比如把老鼠变成鼻烟盒、甲虫变成纽扣之类的；
到了三年级，开始学习把无生命的物体，变成有生命的生物，比如茶壶变乌龟等；
而到了四年级，除了复习之前的内容，但是把变形对象的体型继续增大之外，开始加入了跨物种变形的内容，比如珍珠鸡变成天竺鼠等；
五年级，作为一般成绩的学生能在学校接触到变形术课的最后一环，除了在前几年的基础上加大变形物体的复杂程度，还加入了一些非动物的召唤咒和消失咒之类的变形术咒语。
至于进阶的六七年级课程，无疑就是在上述基础上更进一步，以及人体变形术等高级变形术了。
而之所以把人体变形术安排在六年级时学习，是因为如果一个学生不能在前几年的变形术课上，正确学习到如何变形有生命及无生命的物体的话，就更不可能完成人体变形。
因为人体变形的各种物体，也是需要变形者有着深刻认识的物体。
像是亚当斯为了变成一根挂衣架，不仅在寝室仔细研究了他自己的那根，还让有求必应屋变化出许多不同的衣架进行探索学习。
在这种教学氛围里，很快，两个小时就过去了，亚当斯不得不离开校长室，去上天文课。
亚当斯一边朝着天文塔走，一边幻想：“要是突然下雨就好了。”
因为下雨天是没办法进行星象观察的，上周就因为下雨，天文课被取消了。
当然，这是因为亚当斯需要月光帮助的第二步完成了，所以现在的他，已经不是前几天盼着天气晴朗的自己了。
亚当斯周四、周五、周六连续三天晚上，都在校长室接受邓布利多两个小时以上的教导。
但是对于亚当斯来说，这些时间还是太短了点，他只学习到了如何把非生命物体变形的更好，还没学到如何变形成为动物。
“进度慢了点，这周天我还有事，等下周再给你讲剩下的部分吧。”周六晚上九点半，邓布利多讲完今天的最后一个部分后道。
“行。”亚当斯正好也需要一天的时间来消化所得，把该做完的作业赶一赶，这几天太忙了，亚当斯甚至把自己的魔药炼制都暂停了。
新一周的周二，亚当斯终于开始学习动物变形术了。
讲了一个小时后，邓布利多道：“刚才给你讲过了动物变形的一些关键点，但是在你自己进行变形之前，我觉得还是先让你亲身感受一下变成动物的感觉为好。”