华娱：杨导别慌，这西游我投了 第208节

　　风一吹，草倒一片，露出半截断墙，墙缝里还卡着碎瓦。

　　祠堂门口的石阶缺了一角，像被谁硬生生掰走了一块“体面”。

　　村支书跟上来，神色有点慌：“苏顾问，这地方……荒了很多年，阴得很。再说这是祖宗地，动不得。”

　　向光明也皱眉：“这……县里手续不好走。”

　　苏云抬手拨开草，走进废墟。

　　阳光漏下来，一块亮一块暗，灰尘在光里打转。

　　石柱根上还留着香火熏黑的圈，供桌的位置一摸全是灰。

　　他站在最高处回头看，视野开阔，地基硬，离村子中心不远，又避开了公路的喧闹。

　　这地方离村子几头都不算远，孩子走得动；又避开公路口的吵。

　　“就这里。”苏云说。

　　向光明脸色一变：“这……合规矩吗？在祠堂上建学校——”

　　“不是建在它上面。”苏云打断他，语气平稳得像在落章，“是把它修起来，把它变成学堂。”

　　他转向村支书：“祖宗牌位在不在？”

　　村支书一愣：“早挪走了……当年那阵风吹过来，谁还敢——”

　　苏云点头：“那就更简单。我们修缮，按修缮手续走。用途变更，按用途变更走。你担心规矩，那就把规矩写进文件里。”

　　苏云先看朱琳：‘你嫌吵，这里离路口远。’

　　又看卡特琳娜：‘你要采光、要报告，屋顶修好朝向能定，地基你也能测。’

　　最后看向光明：‘你怕担责，那就把责任拆开写。你只签立项，后头谁验收谁签字。’

　　向光明咬着后槽牙：“你说得轻巧，流程一走，谁签字谁担责。”

　　他怕的不是担活，是担“外事”两个字——一出事，帽子先飞。

　　苏云没逼他，只把话落到更实处：“责任人可以拆。施工安全谁管、材料验收谁管、外事对接谁管、资金拨付谁管——拆成四个人签，县里没一个人背全部。你只签‘立项同意’，后面按职责分流。”

　　小王听得眼睛发亮——这套说法他能翻出去，而且不虚。

　　卡特琳娜握着笔没动，眼神却变了。

　　她原本准备的尖锐质疑，在这一句句“写成条款”“拆分责任”里，突然找不到落点。

　　她抬头问：“你能保证一周内给我第一份英文版清单吗？”

　　“能。”苏云答得很快，“今天回去，今晚出中文初稿，明天让小王翻，后天你拿到第一版。你要改，我们就改到你能签字为止。”

　　理查德想笑，笑不出来。

　　理查德本来对着断墙，镜头却慢慢往苏云划的那道线挪过去，停住，“咔嚓”按了一张。

　　朱琳看着那几根老石柱，忽然想起自己草案里写的“礼”。

　　她没说话，把文件夹往臂弯里又夹紧了些，指尖蹭到封皮的毛边，疼一下，人反倒清醒。

　　苏云走到祠堂门口，随手捡起一段断木，往地上划了一道线：“这里做教室，朝这边开窗。那边留一间做图书室。石柱不动，能保就保。你们要的‘美’，先从不破坏开始。”

　　他说完抬头看向光明：“回去你出一份‘修缮申请’模板，我出钱，你出章。章盖下去，这地方就不再是荒祠，是工程。”

　　向光明吐出‘行’字，转头就对小王说：“回去你给我把流程列出来，别漏一项。”

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　　回程的路更颠。

　　向光明一路黑着脸，心里盘算的全是手续、报批、责任人；卡特琳娜一路写；理查德抱怨少了，倒是把相机搂得更紧，像生怕把“证据”颠坏；朱琳仍旧坐得端正，只是偶尔车一晃，她会下意识用手掌压住封皮。

　　苏云没多说，车快进县城时才把事一条条摊开：“小王，今晚把‘选址理由’翻成英文，按条款格式；向书记，你那边把用途变更的流程列出来，谁签哪一段写清；村里那边，支书明天把宗祠现状照片和村民意见收齐；朱老师，教材组下午就启动，别等热度散了。”

　　向光明冷哼：“你这是把人往死里用。”

　　苏云笑了一下：“拖一天，就多一堆人来问你为什么没动。”

　　车一停到招待所，苏云下车先对小王说：“你先去打电话，把翻译那边借来，今晚我们开个小会。”又对向光明补了一句：“你别回县委了，先吃口饭，饭桌上我把责任拆分写给你。”

　　向光明想骂，骂不出口，只能把帽子往头上一扣：“你写。”

　　朱琳踩上水泥地，停了一步，把文件夹换了个更稳的姿势，才跟进去。

　　当天下午，食堂公告栏前贴出一张红纸。

　　红纸黑字，写得简单利落：

　　兹成立“《西游记》希望小学教材编纂小组”，组长由朱琳同志担任。

　　落款龙飞凤舞：苏云。

　　食堂里原本吵吵嚷嚷，看到那张红纸，先是静了一下，随即又炸开。

　　六小龄童端着碗跟马德华逗贫，筷子停在半空，回头一看先乐了：“哟！朱老师现在是‘朱组长’了！这好事啊！”

　　“可不是。”马德华也笑，“咱们这是拍神仙的剧组，结果要给孩子编教材——这事儿放哪儿都体面。”

　　叫好是真的叫好。

　　可角落里，也有人把碗往桌上一放，阴阳怪气地飘一句：“写几本书也能当组长？早知道我也去苏顾问面前多转悠转悠……”

　　声音不大，刚好能让人听见，还故意把“多转悠转悠”咬得很重。

　　朱琳就站在公告栏前，手里也端着饭碗。

　　她听见了，没回头，也没红脸。

　　把红纸看完，抬手把纸角按平，又把碗往怀里一收，转身就走。

　　编剧组那桌坐得很散，老李坐正中，旁边两个人一边吃一边听，谁开口谁都要看他脸色。

　　坐的都是剧组里的“笔杆子”，平日里谈故事谈结构，眼里对演员总带一点“你们演你们的”的轻慢。

　　朱琳端着碗坐下时，桌上说笑声断了半截。

　　为首的编剧老李夹着花生米，眼皮抬了抬：“朱老师这是……来指导工作？”

　　语气听着客气，骨头里却在掂分量。

　　朱琳把碗放好，从怀里拿出草案，轻轻压在桌角油渍旁边：“李老师，我不是来指导。我来请教。教材这事，我一个人做不成。”

　　她把第一页翻开，指尖点在标题上：“第一课，我想从‘礼’开始。”

　　老李挑眉：“礼？你们演员讲礼？”

　　朱琳没被刺到，只顺势把话往下讲：“《礼记·学记》里说，建国君民，教学为先。山里孩子穷的不是字，是气。先把腰板立起来，字才学得进去。”

　　她翻到下一页：“艺术鉴赏，我想让他们不只看水墨，也看看别的——梵高、莫奈……不是崇洋，是让他们知道，美不止一种样子。将来走出山，才不会一见陌生就低头。”

　　桌上几个人不说话了。

　　老李本来还要拿捏，花生米在筷子尖上停了半天没落进嘴里。

　　他伸手把草案往自己这边拉了拉，低头看了两行，声音放轻了点：“你这……不是玩票。”

　　朱琳也不接“夸”，只点头：“所以我才来找你们。你们写故事最懂怎么让人听得进去。教材要是写得像报告，孩子学不进去。”

　　老李把碗往旁边推：“行。你先说你要什么样的结构，我们把框架掰扯明白。你要孩子听得懂，我们就得用讲故事的法子写。”

　　朱琳“嗯”了一声，背脊依旧挺直，却终于松了半分。

　　她把草案往桌中间再推了推：“那我们先定三件事：每课不超过几百字；每课必须有故事；每课必须有动作练习——站、坐、行礼，先把气立起来。”

　　几个编剧对视一眼，第一次认真起来。有人拿筷子在桌上敲了敲：“行，那就从《三字经》拆开讲，别让孩子背成嘴皮子。”

　　朱琳点头：“对。背不是目的，明白才是。”

　　同一时间，招待所院子里。

　　灯光组长老张带着徒弟擦设备，机油味混着湿泥味。

　　卡特琳娜端着热茶站在旁边，没急着问，先看他怎么擦、怎么收线、怎么把一盏灯当命一样护。

　　她看得很久，久到老张都开始不自在。

　　等老张把最后一盏灯擦干净，她才开口：“张师傅，那天在山上，苏先生说会有直升机来，您信吗？”

　　老张点烟，烟雾从嘴角拖出来：“不信。俺当时觉得他急疯了。那玩意儿是咱能叫来的？”

　　“那你为什么还听他指挥？”卡特琳娜问。

　　老张手一顿，烟灰掉在地上：“因为他让人下山的时候，自己没走。他站在那儿，跟我们一起扛。俺们干这行见多了，谁真把你当人，谁拿你当耗材，一眼就看得出来。”

　　卡特琳娜笔尖停住：“所以你信他？”

　　老张吐了口烟：“俺信这个人不拿人命开玩笑。信他答应的事，最后会想办法给你办到。”

　　理查德在旁边哼了一声，镜头却没对着设备，对准的是老张说“信”时那张脸—

　　老张说这话时没看镜头，眼睛只盯着手里的扳手，像怕它滑。

　　卡特琳娜追了一句：“你信他什么？”

　　卡特琳娜把那句话抄完，又停了下，抬头看老张：“敢把这句当着我同事再说一遍吗？”

　　老张哼一声：“敢。”

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